به گزارش تیتربرتر؛ رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: ما در رتبه بندی معلمان یک حرف داریم مبنی بر اینکه رتبه بندی برای افرادی است که حکم معلمی دارند و به عنوان معلم شناخته می شوند.
مبلغ حقوق ها بعد از رتبه بندی فرهنگیان در سال 1400
محمدرضا پورابراهیمی در جلسه علنی امروز (چهارشنبه ۲۴ آذرماه) مجلس شورای اسلامی و در جریان بررسی لایحه رتبه بندی معلمان طی تذکری اظهارداشت: رتبه بندی معلمان یکی از موضوعات مهم کشور است و مجلس باید گام مهمی را در جهت ارتقای جایگاه معلمان و نظام تعلیم و تربیت کشور بردارد.
وی بیان کرد: در رتبه بندی معلمان، معلم فردی تلقی می شود که در جایگاه آموزشی قرار گیرد و سر کلاس درس حضور یابد و در اینجا سوال پیش می آید که فردی که حکم معلمی دارد و در عین حال مسئولیت آموزش و پرورش را هم برعهده دارد، آیا مشمول رتبه بندی می شود یا خیر.
نماینده مردم کرمان در مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: بر اساس قانون، مسئولان آموزش و پرورش هم باید تدریس کنند و به جای ۲۴ ساعت تدریس، باید در هفته حداقل ۱۲ ساعت تدریس داشته باشند و سوالی در اینجا پیش می آید که آیا ۱۲ ساعت تدریس در هفته مسئولان و مدیران آموزش و پرورش مبنای رتبه بندی کامل قرار می گیرد یا خیر.
پورابراهیمی بیان کرد: فردی که تدریس انجام می دهد، باید رتبه بندی برای وی اعمال شود و رتبه بندی مسئله مهمی است و منجر به ارتقای معلم و نظام تعلیم و تربیت کشور می شود.
محمدباقر قالیباف در پاسخ به این تذکر گفت: نکاتی که شما گفتید درست است اما ما در قانونگذاری کار آیین نامه را انجام نمی دهیم و در آیین نامه ای که در دولت جهت اجرای رتبه بندی معلمان تصویب می شود، قطعاً این موارد لحاظ خواهد شد.
رئیس مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: ما در رتبه بندی معلمان یک حرف داریم مبنی بر اینکه رتبه بندی برای کسانی است که حکم معلمی دارند و به عنوان معلم شناخته می شوند و دیگر جزئیات مربوط به اجرای این قانون را دولت پس از تصویب در مجلس و در قالب تدوین آیین نامه مشخص خواهد کرد.
مطالب مرتبط:
زمان اجرای رتبه بندی فرهنگیان در سال 1400
وزیر آموزش و پرورش، گفت: به محض تصویب و ابلاغ لایحه رتبه‌بندی معلمان، برای اجرا هیات‌های ممیزی برای رتبه بندی معلمان تشکیل و آیین‌نامه اجرایی آن تدوین می‌شود.
به گزارش خبرنگار سیاسی ایرنا، «یوسف نوری» روز سه‌شنبه در حاشیه نشست کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در جمع خبرنگاران گفت: در نشست امروز مسائل، مشکلات و اولویت‌های آموزش و پرورش مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
وزیر آموزش و پرورش افزود: یکی از مهمترین برنامه های ما در وزارت آموزش و پرورش، پیاده سازی سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است و در میان معلم، مهمترین نقش محوری را در حوزه تعلیم و تربیت ایفا می‌کند که توجه به تربیت معلم به ویژه با تاکید بر دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی از برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش است.
نوری با بیان اینکه عدالت آموزشی یکی دیگر از محورهای اصلی در وزارت آموزش و پرورش است، عنوان کرد: این حوزه نیز با محوریت توجه به مناطق محروم، مرزی و حاشیه نشین با رویکرد اعزام نیرو به این مناطق در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد.
وی یادآور شد: یکی دیگر از موضوعات محوری در آموزش و پرورش توسعه زیرساخت‌های آموزشی و پرورشی و افزایش فضای آموزشی است که در این حوزه برنامه های ویژه ای برای ارتقای سرانه آموزشی داریم.
وزیر آموزش و پرورش درباره لایحه رتبه بندی معلمان خاطرنشان کرد: به محض تصویب و ابلاغ این لایحه برای اجرا، هیات‌های ممیزی برای رتبه بندی معلمان تشکیل و آیین نامه اجرایی آن تدوین خواهد شد.
علی بابایی کارنامی در جلسه علنی امروز چهارشنبه مجلس و در جریان بررسی لایحه رتبه بندی معلمان در اخطاری با استناد به اصل ۳ و ۴۳ قانون اساسی بیان کرد: ما نمی توانیم در قانون گذاری ناعادلانه عمل کنیم، متأسفانه همکاران در جریان بررسی لایحه نظام رتبه بندی معلمان پیشنهاداتی را ارائه می کنند که ناعادلانه است.
وی در ادامه اظهار کرد: اصل ۳ و ۴۳ قانون اساسی ما را به عدالت محوری سوق می دهد. نگاه ما در بررسی لایحه رتبه بندی معلمان باید آموزش محور و پرورش محور باشد. سایر پیشنهادات در خصوص نیروهای اداری و خدماتی و یا حتی معلمان در قانون خدمات کشوری دیده شده است.
نماینده مردم ساری در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: نگاه ما در بررسی این لایحه باید معلم محور بوده و براساس شاخص های آموزشی و پژوهشی مواد را به تصویب برسانیم و اجازه ندهیم تا با سایر پیشنهادات از مسیر اصلی انحراف پیدا کنیم.
آنچه دیگران می خوانند:
گردآورنده: علی اکبر رضایی
