به گزارش تیتربرتر؛ در دوران شیوع کرونا علاوه بر کادر درمانی به عنوان مدافعان سلامت؛ معلمان نیز با بسته شدن مدارس و تمرکز بر آموزش مجازی با تحمیل رنج تدریش غیرحضوری به عنوان مدافعان علم و دانش با استفاده از ظرفیت والدین به ویژه مادران در این مسیر گام نهادند.
اما در این میان عدم بهره مندی برخی از دانش آموزان از گوشی هوشمند شرایط را برای معلمان سخت تر کرده است چرا که نمی توانند به همه دانش آموزان در شبکه شاد رسیدگی کنند در این میان یکی از معلمان فدارکار تهرانی کلاس مجازی را بخاطر تنها یک دانش آموز رها کرده و به آموزش حضوری در پارک بسنده کرده است که در فضای مجازی خبرساز شده است.
ماجرای تدریس متفاوت فرحناز عاقل
«فرحناز عاقل» معلم با سابقه تهرانی است که در ایام کرونا به یکی از دانش آموزان کلاسش که امکان استفاده از کلاس مجازی نداشت در پارک درس می‌داد و عکس تدریس او در پارک در شبکه‌های اجتماعی پربازدید شد.
بنابر نوشته فارس، عکس یک معلم و دانش آموز ماسک زده در پارک که جلوی دستشان چندین کتاب درسی بود با جمله «معلمی که برای دانش آموزش کلاس اختصاصی برگزار کرد» کافی بود معلم ساکت و مهربان مدرسه شهید هاشمی‌نژاد تهران را بر سر زبان‌ها بیاندازد.
خانم عاقل که حالا امسال سی‌امین سال تدریسش را می‌گذراند ماجرای این عکس و کلاس دوتایی را اینطور تعریف می‌کند: «در پایه دوم سال گذشته دانش آموزی به نام فاطمه داشتم که از اتباع افغانستانی بود و دو سه سال بود که به ایران آمده بودند. مادرش اصلا سواد نداشت، پدرش هم کم سواد بود و برای همین نمی‌توانستند به درس‌های دخترشان کمک کنند. پیش از کرونا هم من با این دانش آموز و دو سه تا از بچه‌ها که ضعیف بودند در زنگ‌های تفریح یا بعد از مدرسه کار می‌کردم و کم‌کم داشتند خودشان را به سطح کلاس می‌رساندند.
بعد از شروع کرونا همه ۳۳ دانش‌آموزی که داشتم تلفن همراه هوشمند داشتند به جز مادر فاطمه که متاسفانه نداشت و عملا در کلاس مجازی حضور نداشت و حسابی از درس جا ماند. اما من با مادر فاطمه تماس گرفتم و گفتم نگران نباش من همینطور که با بچه‌ها مجازی کلاس دارم برای فاطمه هم جداگانه کلاس برگزار می‌کنم و درس‌ها را به او آموزش می‌دهم.»
فرحناز عاقل کیست؟
فرحناز عاقل معلمی ایثارگر و فداکار در منطقه ۱۴ تهران برای جبران عقب‌ماندگی تحصیلی یکی از دانش‌آموزان تبعه افغان خود که به دلیل شیوع کرونا از دسترسی به آموزش حضوری و غیرحضوری محروم شده بود، در بوستان محله کلاس درس دایر می‌کند.
فرحناز عاقل 30 سال سابقه تدریس در آموزش و پرورش را دارد.
وی از معلمان منطقه ۱۴ تهران است که می تواند به عنوان یک معلم نمونه در آموزش و پرورش معرفی شود.
دانش‌آموز وی از مهاجرین افغان و میهمان کشور ما است.
چرایی تشکیل کلاس درس به جای مدرسه در پارک
کلاس فاطمه و خانم عاقل ابتدا توی مدرسه با حضور مادر و برادر‌های فاطمه برگزاری می‌شود، اما شیطنت برادر‌ها کلاس را به پارک می‌برد: «فاطمه دو تا برادر کوچکتر از خودش هم داشت که در کلاس بند نمی‌شدند و شیطنت می‌کردند و اجازه نمی‌دادند که فاطمه حواسش جمع باشد. برای همین تصمیم گرفتیم کلاسمان را در پارک نزدیک مدرسه برگزار کنیم. اینطوری مادر فاطمه پسر‌ها را با وسیله‌های بازی پارک سرگرم می‌کرد و من هم درس‌های عقب افتاده فاطمه را به کلاس برسانم.
در طول تابستان هم این آموزش ادامه داشت تا اینکه رهگذرانی که رد می‌شدند خیلی با تعجب ما دوتا را نگاه می‌کردند. تا اینکه یک نفر که از آنجا رد می‌شد عکس مرا انداخت و در فضای مجازی گذاشت. اینطوری شد که این عکس پخش شد. هدف من نبود که این اتفاق بیفتد، ولی تلنگر بسیار خوبی برای خودم هم شد. بعد از این عکس‌ها خیلی‌ها محبتشان را به من نشان دادند.»
چرا تدریس مجازی از حضوری سخت تر است؟
خانم عاقل می‌گوید که شرایط کرونا خیلی چیز‌ها را عوض کرده‌است. برخی درس‌خوان‌تر شده‌اند برخی هم برعکس، اما این تصور که درس دادن مجازی برای معلم‌ها آسان‌تر است، چون لازم نیست به مدرسه بروند اشتباه است: «شرایط درس خواندن در دوران کرونا هم جالب است. برخی برعکس گذشته رغبت بیشتری به درس خواندن دارند و بیشتر میخوانند. برخی هم رغبت‌شان را از دست داده‌اند. اما تدریس که واقعا سخت شده‌است، پیش از این ما یک ساعت مشخصی به مدرسه می‌رفتیم و یک ساعت مشخصی هم از مدرسه می‌آمدیم.
البته من بسیاری اوقات بعد از مدرسه با دانش آموزان ضعیف کار می‌کردم، ولی وقتی به خانه می‌آمدم به کار‌های دیگر می‌رسیدم و زمان برای استراحت داشتم. متاسفانه الان این ساعت کاملا بهم ریخته‌است. درست است کلاس‌های مجازی را راس ساعت مشخصی برگزار می‌کنیم، اما در کل زمان بیشتری با تلفن کار می‌کنیم از نظر روحی، جسمی و حتی چشمی واقعا معلم‌ها خسته‌تر می‌شوند. چون باید مدام دنبال بچه‌ها باشند. فیلم و صدای ارسالی بچه‌ها را باید دانه دانه دانلود کنند و گوش بدهند و ببینند.
گاهی هم پیش می‌آید بچه‌ها درس را به صورت مجازی خوب یاد نگرفته‌اند و خانواده‌شان با من تماس می‌گیرد و من دوباره برایشان توضیح می‌دهم. بعد از تمام شدن ساعت کلاس مجازی مجدد باید پای گوشی بنشینم و چیز‌هایی که بچه‌ها فرستاده‌اند بابت چیز‌های مختلفی مثل روخوانی قرآن و کتاب درسی و جواب دادن به برخی پرسش‌های کتاب درسی علوم را گوش کنم و تکالیفی که می‌فرستند را چک کنم و نمونه سوال بفرستم. برای همین گاهی اوقات این کار تا ساعت ۲ بعد از نیمه شب هم زمان می‌برد. چون بچه‌ها باید بدانند که معلم‌شان همه‌جوره حواسش به درس خواندنشان هست.»
مطالب مرتبط:
خانم عاقل معتقد است کلاس‌های مجازی آورده‌های خوبی هم داشته‌است که مهم‌ترینش معلم شدن مادرهاست: «کلاس‌های مجازی باعث خاطرات خوبی هم شده‌است. از این نظر که مادر‌ها وقتی کنار فرزندشان می‌نشینند و در خانه درس‌ها را باهم کار می‌کنند. پیش از این ما معلم اول بودیم و مادر‌ها معلم دوم بودند. الان با مادر‌ها جایمان عوض شده‌است.
مادر‌ها معلم اول شده‌اند و ما معلم دوم شده‌ایم و رابطه بسیار خوبی بین آن‌ها و فرزندشان ایجاد شده‌است. همین الان هم ما فیلم‌ها را که می‌فرستیم تاکید می‌کنیم این است که حتما مامان‌ها اول ببینند و مادر‌ها واقعا معلم شده‌اند و طعم معلمی را می‌چشند و اوقات زیادی را با فرزندشان سپری می‌کنند. همین اتفاق واقعا خوب است و لحظات خوب زیادی را برایشان می‌سازد و به بهبود روابط مادر فرزندی‌شان کمک می‌کند.»
تقدیر آموزش و پرورش از فرحناز عاقل معلم فداکار
بعد از اینکه ماجرای این معلم فداکار و دانش آموز کوشای وی در رسانه ها و فضای مجازی پیچید؛ عبدالرضا فولادوند مدیرکل آموزش و پرورش استان تهران و مدیر منطقه ۱۴ آموزش‌وپرورش و جمعی از مسئولان آموزشی (مردادماه امسال) از زحمات فرحناز عاقل معلم فداکاری که برای جبران عقب‌ماندگی تحصیلی شاگردش در بوستان محله برای او کلاس درس دایر کرده بود قدردانی کردند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران بنابر نوشته خبرگزرای آنا ضمن گفتگو با دانش‌آموز و خانواده وی قول داد تا یک دستگاه تبلت در اختیار فاطمه دانش‌آموز کوشا قرار گیرد تا بتواند سال تحصیلی جدید را مثل دیگر دانش‌آموزان با دسترسی به شاد و آموزش مجازی آغاز کند.
گردآورنده: الهام خلیلی خو
آنچه دیگران می خوانند:
