به گزارش تیتربرتر؛ سرپرست وزارت آموزش و پرورش از جذب ۷ هزار معلم تا سال آینده خبر داد.
جزئیات استخدام 7 هزار متقاضی در آموزش و پرورش تا 1401
علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش، درباره کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اظهار کرد: کمبود نیروی انسانی همواره یکی از بزرگ ترین مشکلات وزارت آموزش و پرورش بوده به طوری که تمام وزرای سابق با آن مواجه بوده اند.
وی افزود: همچنین هر ساله در آموزش و پرورش با بازنشستگی نیروهای فعال مواجه هستیم که این موضوع از طرف دیگر به کمبود نیروی انسانی فشار وارد می کند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به دیگر مشکلات وزاتخانه متبوع خود بیان کرد: تراکم دانش آموز نسبت به معلم، فضای کافی برای آموزش و منابع مالی از دیگر مباحث وزارت آموزش و پرورش به شمار میرود اما تامین نیروی انسانی جزو مهم ترین اولویت های وزارتخانه است.
کاظمی تصریح کرد: در حال حاضر مهم ترین برنامه اجرایی وزارت خانه این است که تا مهر ماه سال آینده ۷ هزار نیرو انسانی جدید را خارج از روال عادی به سیستم آموزش و پرورش کشور تزریق کند.
آخرین تحولات فرهنگیان
مصوبه «اصلاح و تکمیل ماده ۱ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان» که در جلسه ۷۷۲ مورخ ۲۴/۹/۱۳۹۴ شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، به شرح ذیل برای اجرا ابلاغ میشود:
«دانشگاه فرهنگیان، دانشگاهی است برای تأمین، تربیت و توانمندسازی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش، پیشرو در آموزش، پژوهش، تولید و ترویج علم نافع مورد نیاز آموزش و پرورش، سرآمد در آموزش و شایستگیهای حرفهای و تخصصی تربیتمحور، توانمند در بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی و تربیتی در انجام مأموریتها، مبتنی بر معیارهای نظام اسلامی، توانمند در زمینهسازی برای شکوفایی فطرت، استعدادها و شکلگیری هویت یکپارچه اسلامی- ایرانی- انقلابی دانشجو معلمان، برخوردار از هیأت علمی و مدیران مؤمن، آراسته به فضائل اخلاق اسلامی، عامل به عمل صالح، تعالی جو و تحول آفرین، باورمند به جامع عدل جهانی (جامعه مهدوی)، وابسته به وزارت آموزش و پرورش که با اهداف ذیل تأسیس و طبق مفاد این اساسنامه، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، ضوابط و مقررات وزارتین آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری و قوانین و مقررات مربوط، بهصورت شبانهروزی فعالیت مینماید.
در این اساسنامه دانشگاه فرهنگیان بهاختصار «دانشگاه» و وزارت آموزش و پرورش بهاختصار «وزارت» نامیده میشود.
تبصره- اجرای این مصوبه باید بهگونهای تدبیر شود که بار مالی، تشکیلاتی و مغایرت حقوقی با سایر قوانین و مقررات نداشته باشد»
مطالب مرتبط:
رتبهبندی از مطالبات جدی فرهنگیان چرا اجرایی نمی شود؟
عضو کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی، رتبه بندی را یکی از مطالبات جدی فرهنگیان عنوان کرد و گفت: نمایندگان با ارزش و احترامی که برای علم، دانش و فرهنگیان قائل هستند نمیتوانند نسبت به وضعیت معیشت معلمان بیتفاوت باشند.
«سید غنی نظری خانقاه» با اشاره به لایحه رتبه بندی معلمان، گفت:رتبه بندی یکی از مطالبات جدی فرهنگیان است نمایندگان با ارزش و احترامی که برای علم، دانش و فرهنگیان قائل هستند نمیتوانند نسبت به وضعیت معیشت معلمان بیتفاوت باشند.
نماینده مردم خلخال افزود: با حل مشکلات معیشتی معلمان کیفیت آموزش در کشور بالا میرود و نگاه به شغل شریف معلمی تغییر میکند قطعا افراد زیادی از نخبگان کشور علاقمند به حوزه تدریس میشوند. در گذشته به دلیل وضعیت اقتصادی این قشر از جامعه رغبت برای کار در بقیه دستگاههای اجرایی کشور بیشتر بود.
نظری خانقاه گفت:بقیه افراد شاغل در دستگاههای اجرایی کشور علاوه بر دریافت حقوق پایه، حق ماموریت، پاداش و بن کالا دریافت می کنند، اما کارکنان آموزش و پرورش از این مزایا تا حدودی محروم هستند.
وی، وضعیت کارکنان حوزه بهداشت در کشور را مطلوب دانست و گفت: مشکل بخش سلامت کشور تا حدودی حل شده در بخش فرهنگ هم باید با تصویب لایحه رتبه بندی معلمان مشکلات آنها حل شود، البته ارزش معنوی، پاداش معلمان است زیرا معلمی شغل نیست هنر است.
عضو کمیسیون اقتصادی مجلس یازدهم با اشاره به جایگاه معلمان در بحث رتبه بندی افزود: تفاوتهایی از نظر حقوق و مزایا میان افرادی که دارای مدرک کارشناسی ارشد و سابقه طولانی تدریس با افرادی که به تازگی فارغ التحصیل شده و به امر مقدس تعلیم مشغول است وجود دارد و این قانون جدید به نوعی آموزش را مهندسی میکند.
نظری خانقاه افزود: در لایحه رتبه بندی معلمان آموزش و پرورش باید به جایگاهی برسد که بتواند نهادهای دیگر را تغذیه کند.
نماینده مردم خلخال در مجلس شورای اسلامی گفت:با تصویب لایحه رتبه بندی معلمان انگیزه ای برای فرهنگیان ایجاد میشود و با ارزش گذاری و رتبهدهی فعالیت معلمان در حوزه آموزش بیشتر میشود. این فضای رقابتی سالم در طول دوره آموزش با نحوه تدریس، نوشتن مقاله، اختراع و نوآوری ارزیابی میشود و معلمان با ارتقای رتبه امتیاز، جایگاه اجتماعی کسب میکنند. «معلم استاد» جایگاه بالایی است که شاید در یک شهرستان ۱۰ نفر بتوانند به چنین جایگاهی دست پیدا کنند.
نظری خانقاه تاکید کرد: در روند بررسی لایحه رتبه بندی باید از حرکتهای پوپولیستی خودداری کنیم و نباید همه افراد مشمول این لایحه شوند رتبه بندی باید شامل کسانی شود که پست سازمانی معلمی دارند و به عنوان معلم استخدام شدهاند.
وی افزود: اگر من به عنوان نماینده مدیر کل آموزش و پرورش شوم نباید از امتیاز رتبه بندی استفاده کنم این اجحاف در حق معلمان است.
نماینده مردم خلخال در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: بهبود کیفیت آموزش در کشور زمانی اتفاق می افتد که معلم به دنبال شغل دومی نباشد و بعد از اتمام تدرس به دنبال تحقیق و پژوهش برود نه اینکه منتظر پایان وقت کلاس باشد.
وی افزود: اگر بهره وری و کارایی در حیطه آموزش بالا رود قطعا مشکلات حوزه تعلیم و تربیت در کشور حل خواهد شد و میتوان شاهد پیشرفتهای خوبی در کیفیت آموزش کشور باشیم.
عضو کمیسیون اقتصادی مجلس یازدهم با بیان اینکه آموزش و پرورش در کشور از لحاظ ساختاری مشکلات چندانی ندارد، گفت: آموزش در کشور تک بعدی نیست و دانش آموزی که برای فراگرفتن تحصیل به مدرسه می رود علاوه بر تعلیم، تربیت را یاد میگیرند و به وضعیت بهداشتی و تربیت بدنی آنها هم توجه میشود، اگرچه در سالهای اخیر دانش آموزان کشور دچار چاقی شدند و در حوزه بهداشت نیاز به مراقبتهای بیشتری دارند.
آنچه دیگران می خوانند:
گردآورنده: علی اکبر رضایی