به گزارش تیتربرتر؛ کمبود معلم یکی از چالش های جدی آموزش و پرورش است. چرا که در سال های اخیر شاهد افزایش بازنشستگی پیش از موعد معلمان و عدم جذب نیرو در این وزارتخانه بودیم و حالا زنگ خطر این بحران به صدا درآمده است.
استخدام معلم یکی از مهمترین برنامه های وزارت آموزش و پرورش در سال جاری برای جبران کمبود نیرو است به ویژه در سالتحصیلی جدید که به دلیل شیوع کرونا و ضرورت رعایت فاصله گذاری اجتماعی ظرفیت استقرار دانش آموزان در کلاس های درس کمتر می شود و تعداد کلاس ها افزایش می یابد.
کمبود 300 هزار معلم در آموزش و پرورش
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی با اشاره به بررسی راهکارهای آغازسال تحصیلی جدید گفت: کمبود واقعی نیروی انسانی در آموزشوپرورش حدود ۳۰۰هزار نفر است.
حمیدرضا حاجیبابایی با اعلام خبر تشکیل جلسه این فراکسیون با وزیر آموزش وپرورش گفت: در این جلسه در ارتباط با نحوه فعالیت مدارس در سال تحصیلی پیشِرو با توجه به شرایط شیوع بیماری کرونا گفتوگو شد.
وی افزود: کیفیتبخشی به آموزشهای مجازی و دیجیتالی، زمینهسنجی میزان دسترسی دانشآموزان در اقصی نقاط کشور به آموزشهای مجازی و ارائه راهکارهای عملی و جایگزین برای دانشآموزانی که زیرساختهای لازم برای بهرهبرداری از این آموزشها را ندارند، بهمنظور تحقق عدالت آموزشی و تأکید بر حفظ و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و پرورشی در شرایط بحران کرونا از مهمترین محورهایی بود که در این نشست مورد بررسی قرار گرفت.
حاجیبابایی با اشاره به کمبود شدید نیروی انسانی در آموزش و پرورش گفت: با توجه به اینکه کمبود واقعی نیروی انسانی در آموزش و پرورش حدود 300 هزار نفر است، در این رابطه نیز از وزیر آموزش و پرورش درخواست شد راهکارهای عملیاتی بهمنظور رفع این مشکل را در کوتاهمدت و میانمدت ارائه دهند بهگونهای که دسترسی به آموزش و پرورش چه از نظر کمّی و چه از منظر کیفیت برای همه کودکان و نوجوانان کشور ساده و امکانپذیر باشد.
وی تقویت دانشگاه فرهنگیان را از اساسیترین محورهای مورد تأکید برشمرد و عنوان کرد: دانشگاه فرهنگیان میتواند هم در حل مشکل نیروی انسانی در کوتاهمدت، میانمدت و بلندمدت راهگشا باشد و همچنین با توجه به رویکردهای جدید آموزش و پرورش، برنامهریزی برای ارائه آموزشهای منزلمحور و خانوادهمحور را در دستور کار خود قرار دهد تا بتوانیم همه ظرفیتهای موجود را برای توسعه کمی و کیفی آموزش و پرورش مدنظر قرار دهیم.
رئیس فراکسیون فرهنگیان با اشاره به نیروی انسانی بهعنوان یکی از مهمترین زیرنظامهای سند تحول بنیادین گفت: بعد از زیرنظام مدیریت و راهبری، زیرنظام نیروی انسانی بیشترین نقش را در تحقق اهداف سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش ایفا میکند.
بیشتر بخوانید: جزییات استخدام معلمان حق التدریسی در دو مرحله
وی ادامه داد: یکی از راهکارهای سند تحول بنیادین برای ارتقای نیروی انسانی در آموزش و پرورش که در برنامه ششم توسعه نیز مصوب شده است برنامه رتبهبندی فرهنگیان است که باید با توجه به مصوبات و قوانین فرادستی در آموزش و پرورش اجرایی شود.
حاجیبابایی همچنین از مراجعات و گلهمندی بازنشستگان برای تأخیر در پرداخت پاداش پایان خدمت گفت و افزود: آموزش و پرورش باید رویهای را در پیش بگیرد که در اولین فرصت ممکن پس از صدور حکم بازنشستگی فرهنگیان پاداش پایان خدمت آنها پرداخت شود چرا که شرایط اقتصادی جامعه بهگونهای است که هرگونه تأخیر در پرداخت این پاداش با کاهش ارزش پولی آن و درنتیجه نارضایتی فرهنگیانی که 30 سال صادقانه خدمت کردهاند، میشود.
وی همچنین به مصوبه اخیر کمیسیون برنامه و بودجه برای اعمال مدرک فرهنگیان اشاره کرد و گفت: در هفته جاری ایراد شورای نگهبان برای اعمال مدارک تحصیلی فرهنگیان مرتفع شد و مقرر شد پس از اعلام نظر مجدد شورای نگهبان، مدارک تحصیلی فرهنگیان از ابتدای بهمن سال 99 اعمال شود.
جزئیات استخدام معلمان حقالتدریس
مدیرکل امور اداری وزارت آموزش و پرورش از جذب ۲۵ هزار و ۴۹۷ نفر از معلمان حقالتدریس، پیشدبستانی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی خبر داد.
یارمحمد حسینبر درباره استخدام 25 هزار نفر از معلمان حق التدریس در آموزش و پرورش اظهار کرد: مربیان پیشدبستانی و معلمان حقالتدریس بر اساس امتیازاتی که کسب میکنند و آموزشدهندگان نهضت سوادآموزی براساس حد نصاب نمره آزمون پس از طی دوره آموزشی دانشگاه فرهنگیان استخدام خواهند شد.
وی افزود: مربیان پیشدبستانی و معلمان حقالتدریس باید فرم امتیازبندی را تکمیل کنند که مواردی همچون سابقه همکاری با آموزش و پرورش در زمان شمول قانون، مدرک تحصیلی و ارتباط رشته تحصیلی و ... جزو امتیازات محسوب میشود؛ برای امسال مجوز استخدام 25 هزار و 497 نفر از این افراد را دریافت کردهایم که پس از طی دوره مهارت آموزی یکساله دانشگاه فرهنگیان وارد مدارس خواهند شد.
مدیر کل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر 58 هزار و 100 نفر از همکاران ما جزو معلمان حق التدریس هستند و بر اساس استفساریه مجلس 30 هزار نفر دیگر نیز مشمول شدند که طی دو سال باید سایر افراد باقیمانده را جذب کنیم یعنی تا پایان برنامه ششم توسعه و پایان سال 1400 مکلف به جذب این افراد هستیم.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا این افراد در سال تحصیلی جدید استخدام خواهند شد؟ متذکر شد: این افراد بعد از طی دوره مهارت آموزی در دانشگاه فرهنگیان استخدام خواهند شد، دورههای آموزشی توسط دانشگاه فرهنگیان برگزار میشود که از استاندارد لازم و کیفیت مناسب برخوردار است.
حسینبر درباره استخدام آموزشیاران نهضت سوادآموزی بیان کرد: 13 هزار نفر از معلمان حق التدریس آزاد از میان آموزشیاران نهضت سوادآموزی هستند که در آزمون هفته گذشته 24 هزار نفر شرکت کردند و هر تعداد که حد نصاب لازم آزمون را کسب کنند مشمول تبدیل وضعیت هستند و هیچ محدودیتی برای جذب آنها وجود ندارد.
مدیرکل امور اداری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که از 25 هزار نفر مجوز استخدامی چه تعداد سهم آموزشیاران نهضت سوادآموزی است، بیان کرد: هیچ محدودیتی برای پذیرش آنها وجود ندارد و بر اساس امتیازات فضلی در مقایسه با سایر افراد از جمله پیش دبستانیها و نیروهای آزاد که فرم امتیاز بندی را پر میکنند مطابق بالاترین امتیازات جذب صورت میگیرد.
جزییات استخدام ۸۰۰۰ مربی پرورشی و روانشناس در مدارس
علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش مجلس اظهار کرد: هر سال دولت بودجه آموزش و پرورش را در قالب بودجه سنواتی تقدیم مجلس میکند، بودجه دولت عددی است که مشکل دارد و مجلس اینجا وارد میشود و در چند سال اخیر10 هزار میلیارد تومان از محل یک درصد سود شرکتهای دولتی به بودجه آموزش و پرورش اضافه کرده است یا در بحث رتبهبندی معلمان ورود کرده و اخیراً 5 هزار میلیارد تومان علاوه بر بودجه آموزش و پرورش اضافه شده است یا مثلا 22 هزار نفری که در آزمون نهضتیها شرکت کردند با قانون مجلس قرار شد استخدام شوند.
منادی در پاسخ به اینکه آیا تصمیمات مجلس به نفع آموزش و پرورش است؟ گفت: سیاستگذاری متنوع نیست و مجلس به دنبال آ ن است که وزارت آموزش و پرورش وظایفش را با توجه به قوانین بالادستی به درستی انجام دهد و معترضیم در دولتهای مختلف خیلی کوتاهی شده است و یکی از سوء مدیریتها این است که چراغ اصلی آموزش و پرورش را معلم روشن میکند اما معلم خیلی دیده نشده است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ادامه داد: از سال 91 تا الان حقوق معلمان پنج برابر شده اما باز هم معلم در جایگاه و منزلت اجتماعی درست خودش قرار ندارد. پس مجلس از ابزارهای نظارتی خودش درباره قوانین استفاده می کند، مراتب از وزیر سوال میکند، استیضاح میکند که چرا وظیفه خود را به درستی انجام نمیدهد؛ در رتبهبندی آموزش و پرورش پول خوبی داد و ما معترضیم هدف از رتبه بندی این نیست که پول بدهیم و هدف منزلت است.
وی با بیان اینکه به استخدامها معترضند، افزود: تا سال 1401 حدود 320 هزار نفر از آموزش و پرورش خارج میشوند و اگر مجلس نبود و قانون استخدام نهضتیها و حقالتدریس ها را نمیگذاشت این کمبود معلم را از کجا میخواستند تامین کنند؟
بیشتر بخوانید: جزییات بورسی شدن شرکتهای صندوق ذخیره فرهنگیان
منادی گفت: اکنون اراده مجلس انقلابی است که با دولت در یکسال مانده با تمام قدرت تعامل کنیم که کار کند. اکنون به دنبال آن هستیم که 8000 دبیر پرورشی و روانشناسی را سازمان امور استخدامی مجوز بدهد.
منادی گفت: در جامعه باید به سمتی حرکت کنیم که فرزندانمان به درستی تربیت شوند . یک زمانی معاونت پرورشی را حذف کردند، در حالی که پرورش یک کفه آموزش و پرورش است. باید معلم فیزیکی تربیت کنیم که در کنار آن درباره مباحث پرورشی نیز توانمند باشد و آموزهها را به بچه ها منتقل کند.به د نبال دانش آموزی هستیم که به سمت حیات طیبه برود و نه دانشآموزی که سکولار باشد. لازمه آن این است که این هماهنگیها صورت پذیرد، تلاش ما این خواهد بود که به این نقطه برسیم.
گردآورنده: الهام خلیلی خو