به گزارش تیتربرتر؛ اداره کردن هر کلاس درس در مقطع ابتدایی بدون شک کار دشواری است اگر جمعیت آن کلاس بیشتر و بیشتر شود طوری می شود که کلاس در موقع شلوغی کردن دانش آموزان از عهده معلم ممکن است خارج شود.

دوره ابتدایی چیست؟

این دوره به صورت دو دوره ۳ ساله‌است که دانش آموزان در سن ۷ سالگی وارد شده و پس از ۶ سال از این مقطع آموزشی وارد دورهٔ متوسطه اول می‌شوند. در حال حاضر دورهٔ ابتدایی شامل شش پایه است. دانش آموزان پس از کسب شرایط قبولی در شش پایه، وارد مقطع متوسطه اول می‌شوند.

همانطور که می دانید دانش آموز دوره ابتدایی در دوره ای است که به لحاظ  عاطفی جسمانی روانی دانش آموزان در مرحله رشد قرار دارند .لازم است معلم  و والدین با شناخت ویژگی های مختلف دانش آموزان در این دوره سنی در صدد رفع هرچه بهتر نیازهای مختلف آن ها باشند.

مهارت هایی دوره ابتدایی

• آموزش مهارت‌هایی برای ورود به دوره‌های بعدی تحصیلی؛

• آموزش مهارت‌هایی برای زندگی موفق و شهروند موفق و مؤثر بودن؛

• آموزش مهارت‌های پایه‌ی یادگیری مثل مشاهده‌، طبقه‌بندی، استدلال، استفاده از حواس و به خاطر سپردن و به ‌خاطر آوردن؛

• آموزش مهارت‌هایی برای رشد و حضور مؤثر در جامعه و دنیای آینده  مثل عزت‌نفس، خویشتن‌داری و خود رهبری.

مطالب مرتبط: آخرین اخبار از تبدیل وضعیت معلمان برای رفع کمبود معلم

جمعیت هر کلاس ابتدایی نهایت 26 نفر

در همین رابطه، رضوان حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش،اظهار کرد: براساس مصوبه 886 شورای عالی آموزش و پرورش تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس دوره ابتدایی مشخص شده است که براین اساس تراکم مطلوب 20 نفر و حداکثر تراکم 26 نفر است و با توجه به اهمیت این موضوع تأکید شده در هیچ شرایطی جمعیت دانش‌آموزان در کلاس‌های درس دوره ابتدایی بالای 26 نفر نباشد.

وی افزود: اگر مبنای تراکم کلاس‌های درس را 26 نفر در نظر بگیریم، برآورد معلم مورد نیاز باید براین اساس باشد اما اگر این را مبنا قرار ندهیم، میانگین کل از طریق تعداد دانش‌آموز و معلم محاسبه می‌شود که سازمان‌های بیرون از آموزش و پرورش این مبنا را در نظر می‌گیرند آنوقت در برآورد معلم مورد نیاز مشکل ایجاد می‌شود.

202 مدرسه با یک دانش‌آموز داریم 

حکیم‌زاده گفت: ایران کشور پهناوری است همچنین به پوشش تحصیلی حداکثری دوره ابتدایی تأکید شده است و باید به مناطق عشایری، روستایی و دورافتاده معلم اعزام کنیم، 202 مدرسه تک دانش‌آموزی داریم که به هر کدام یک معلم اختصاص داده‌ایم همچنین 12 هزار و 700 مدرسه داریم که تعداد کل دانش‌آموزان آنها کمتر از 14 نفر است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه‌ داد: وقتی می‌خواهیم به مدارس ابتدایی معلم اختصاص دهیم باید در مبنای محاسبه و میانگین کل، مدارسی که  تعداد دانش‌آموزان آنها یک نفر یا کمتر از 14 نفر است، در نظر گرفته نشود تا بتوانیم تراکم مطلوب یعنی 26 نفر را در کلان‌شهرها محقق و معلم مورد نیاز را برای  آن تأمین کنیم.

وی ادامه‌داد: این موضوع مورد غفلت قرار گرفته و نتیجه آن کمبود حاد معلم و افزایش تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس مناطق شهری و حاشیه شهرهاست.

حکیم‌زاده خاطرنشان کرد: جمعیت دانش‌آموزان در 45 درصد کلاس‌های درس دوره ابتدایی بالای 26 نفر است یعنی 60 درصد جمعیت دانش‌آموزان دبستانی در کلاس‌های شلوغ درس می‌خوانند.

جمعیت دانش‌آموزان یک شاخص مهم در کیفیت است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش " آیا توجه به مدارس دولتی کمرنگ نشده است؟ و همین مسئله باعث افت کیفیت شده و گاه مردم ناچارند به سمت مدارس غیردولتی بروند" گفت: هر چقدر کیفیت مدارس دولتی را ارتقا دهیم اقبال مردم بیشتر می‌شود و یکی از مواد موثر در کیفیت کلاس‌های درس، جمعیت دانش‌آموزی است که یک شاخص بین‌المللی برای کیفیت است.

وی گفت: زمانی که معلم به هر دانش‌آموز اختصاص می‌دهد بسیار مهم است با این وجود، بسیاری از معلمان ما در مدارس دولتی شلوغ با جان‌ودل کار می‌کنند و دستاورد خوبی دارند و این بدین معنا نیست چون شرایط اینگونه است پس مدارس دولتی کارکرد خوبی ندارند اما اگر موضوع جمعیت دانش‌آموزان در کلاس‌های درس حل شود، کیفیت مدارس دولتی بسیار ارتقا پیدا می‌کند.

حکیم‌زاده بیان‌کرد: در برنامه وزیر آموزش‌وپرورش، یکی از اولویت‌های اصلی، ارتقا مدارس دولتی است همچنین گزارش تحلیلی نیروی انسانی ارائه شده که در این رابطه برنامه دارند و به صورت جدی پیگیری خواهد شد.

مطالب مرتبط: میزان افزایش حقوق معلمان در سال 99 مشخص شد

وی که در یک برنامه رادیویی سخن می‌گفت، یادآور شد: معلمان در مدارس دولتی بسیار زحمت می‌کشند اما در کلاس درس با 35 یا 40 دانش‌آموز میزان وقتی که به هر دانش‌آموز اختصاص داده می‌شود، کم است و این مدارس بیشتر در حاشیه شهرها و مناطقی هستند که ممکن است خانواده‌ها نتوانند حمایت کافی از کودک مدرسه‌ای خود داشته باشند.

گفتنی است که در بعضی کلاس ها بیشتر از این تعداد دانش آموز وجود دارد و دوره ابتدایی اولین مرحله کلاس اول است البته قبل از کلاس اول به دلخواه بعضی به دورهٔ پیش دبستانی می‌روند بعد از کلاس اول کلاس دوم آغاز می‌شود. در کلاس سوم دانش اموزان در درس قران مهارت پیدا می‌کنند. کلاس چهارم دورهٔ پایه است. در کلاس پنجم دانش اموزان فارسی را به خوبی می آموزند و به کلاس ششم وارد می‌شوند. این پایه نو تأسیس است و دارای کتب بروز تر است و بر مسئله اخلاق تأکید دارد.

گردآورنده: علی اکبر رضایی