پایگاه خبری تحلیلی تیتربرتر

تقویم تاریخ

امروز: چهارشنبه, ۲۴ مهر ۱۳۹۸ برابر با ۱۷ صفر ۱۴۴۱ قمری و ۱۶ اکتبر ۲۰۱۹ میلادی
جمعه, ۲۹ شهریور ۱۳۹۸ ۰۹:۳۷
۰
۰
نسخه چاپی
پروژه ی مهر ؛ پرهیاهو

قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش/دستان خالی مدارس

پروژه ی مهر ؛ پرهیاهو
این روزها به پرتال ادارات کل و مناطق که سر می زنید اکثرا اخبار و گزارش ها به " پروژه مهر " اختصاص پیدا کرده است .
به گزارشتيتربرتر؛

حتی شوراهای آموزش و پرورش که اکثرا از چگونگی اجرای مفاد قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش گزارشی شفاف به جامعه ارائه نمی کنند دستور جلسات آن ها نیز به این موضوع اختصاص پیدا کرده است .

مدیر کل آموزش و پرورش استان کردستان با بیان اینکه مهم ترین رسالت پروژه مهر آماده سازی مدارس برای بازگشایی است می گوید : تجلی فعالیت های انجام شده، آغاز با نشاط و به موقع مدارس در اول مهر خواهد بود .

مطابق نظر این مدیر هدف پروژه ی مهر اگر صرفا آماده سازی مدارس برای بازگشایی باشد نخستین پرسش این است که :

تجهیز و تعمیر مدرسه با کدامین منبع مالی؟

به قول یک مدیر مدرسه ؛ پروژه مهر روی کاغذ بسیار شکیل و دلنشین می باشد، ولی در صحنه عمل آسیب های جدی بر آن مترتب است .

متأسفانه پروژه مهر به جای آماده سازی واقعی مدارس بیشتر به سمت مستندسازی و فعالیت های ویترینی سوق یافته و به دلایل متعدد از پرداختن به لایه های چرکین و مغفول آموزش و پرورش طفره می رود.

وزارت آموزش و پرورش تاکید می کند که دریافت  هر گونه وجه و کمک های مردمی در تابستان ممنوع است اما مدیران مدارس سوال می کنند که بخشنامه پروژه مهر را باید با کدام اعتبارات و پول اجرا کنند ؟

به عنوان مثال ؛ با کدام پول باید امور تعمیرات مدرسه (میز و صندلی ، ایزوگام پشت بام ، تعمیر لوله کشی ساختمان و شوفاژ و تعمیر سیستم برقی و نقاشی و.....) را باید انجام داد ؟

رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک شورای معاونان و مدیران کل آموزش‌وپرورش استان‌های کشور گام را فراتر نهاده و در مورد اجرای پروژه مهر می گوید :

" دو نوع آمادگی برای پروژه مهر قابل ‌تعریف است اما به نظر می‌رسد فعالیت‌ها در سال‌های گذشته تنها آماده ‌سازی مدرسه برای آموزش بوده است.

اما اگر مدرسه مکانی برای تربیت و یادگیری مؤثر باشد، نباید تنها به حضور معلم در کلاس درس بسنده کنیم.

در پروژه مهر باید بررسی کرد که چقدر فضای عاطفی و روانی مدرسه پذیرای معلمان و دانش آموزان است چرا که تعلیم و تربیت تمام ساحتی یک نگاه کل‌ نگر به تمام عوامل تربیتی نیاز دارد.

برای سال‌های آینده باید پروژه مهر را در آماده‌سازی مدارس با دو رویکرد آموزشی و پرورشی در نظر بگیریم. "

برخی از شهرداری ها در استان برای پرداخت عوارض 5 درصدی خود مقاومت می‌کنند.

در رابطه با اینکه برخی از شهرداری استان ها عوارض 5 درصدی خود را به آموزش و پرورش نمی دهند با دیوان محاسبات جلسه ای داشتیم  و درخواست کردیم تا به آموزش و پرورش برای حل این مشکل  کمک کنند.

وی با اشاره به اینکه وضعیت پرداخت شهرداری نسبت به قبل خیلی بهتر شده، است، گفت: به دنبال این هستیم که تمامی حق و حقوق آموزش و پرورش را بگیریم و در این دو ساله چیزهایی را گرفتیم که قبلا نمی گرفتند."

همان گونه که گفته شد نخستین وظیفه و کارکرد شورای آموزش و پرورش در هر شهرستان و استانی می تواند و باید این باشد که گزارشی جامع و شفاف از ظرفیت های اجرا نشده قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش را به اطلاع عموم برساند .

نزدیک به یک دهه است که سرانه  مدارس پرداخت نمی شود و یا روال مشخصی ندارد .

اگرچه این مبلغ اندکی است اما شورای آموزش و پرورش باید آن را پی گیری کرده و به عنوان یک " حق و مطالبه " آن را از مسئولان بخواهد .

و اما نکته مهم دیگر با وجود  بدیهی بودن کم تر به آن پرداخته می شود بهسازی و ارتقای سامانه " سناد " وزارت آموزش و پرورش است .

« سامانه دانش آموزی سناد » از اردیبهشت ماه 1391 اقدام به ثبت نام دانش آموزان برای سال تحصیلی  نموده و توانسته است منبع اطلاعاتی سیستم های ساماندهی نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش باشد. این سیستم برای سال های 92 و 93 نیز با تحت پوشش قراردادن بسیاری موارد توسعه ای در حوزه فرآیندهای مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش به فعالیت خود ادامه می دهد.

سیستم های متعددی به عنوان زیر سیستم های سامانه سناد از جمله سامانه ثبت نام المپیادهای علمی کشور و جشنواره جوان خوارزمی تهیه و تولید شده اند.

همچنین سیستم هایی مانند سامانه جامع امور شاهد و ایثارگران، سامانه فروش و توزیع کتاب های درسی، پرتال همگام، سامانه دانش آموزی، سیستم های دانش آموزی و سیستم های ساماندهی نیروی انسانی (بکفا) از سناد تغذیه اطلاعاتی می شوند."

با حجم انبوهی از وظایف که برای این سامانه تعریف شده است گاهی اوقات بسیاری از مدارس برای اجرای کارهای معمولی حتی گرفتن یک پرینت از لیست نمرات معلم باید ساعت ها منتظر بمانند چون منابع سرور پاسخ گوی این همه مراجعات نیست و با ترافیک شدید رو به روست .

به نظر می رسد مسئولان وزارت آموزش و پرورش به جای این همه کارهای نمایشی و مانور بازگشایی مدارس و برگزاری جلسات بیهوده که معمولا نتیجه ای ندارد همین سامانه سناد را درست کنند !

از سوی دیگر ؛ مسئولان وزارت آموزش و پرورش به جای سخن راندن از تدوین " قانون خاص " برای آموزش و پرورش افکار عمومی و رسانه ها را در به صورت دقیق و شفا در جریان وضعیت اجرای " قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش " قرار دهند .

مطالب مرتبط : هدف آموزش پرورش چیست

قانون شوراهای آموزش و پرورش گامی در جهت مردمی کردن آن ؛ ظرفیت قانونی که مغفول مانده است

به نظر می رسد با گذشت بیش از دو دهه از تصویب و ابلاغ این قانون متاسفانه آن گونه که تصور می شد این قانون نتوانسته است به اهداف خویش دست پیدا کرده و یا به وظایف قانونی خویش در حد مطلوب عمل نماید/ " خیلی از رؤسای آموزش و پرورش از اختیارات خود بی‌خبر هستند . ما آسیب شناسی کردیم دیدیم خود گردانندگان جلسات که اختیارات خوبی دارند، نمی توانند از این اختیارات استفاده کنند.

قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در استان ها ، شهرستان ها و مناطق کشور در جلسه علنی روز یکشنبه مورخ بیست و ششم دی ماه یکهزار و سیوصد و هفتاد و دو مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ 29 / 10 / 1372 به تایید شورای نگهبان رسیده و در تاریخ 7 / 11 / 1372 توسط رئیس جمهور وقت اکبر هاشمی رفسنجانی برای اجرا به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ گردید .

ماده 1 این قانون هدف از تشکیل شورای آموزش و پرورش را چنین بیان می کند :

" ‌ماده 1 - به منظور تحقق مشارکت و نظارت مردم در امر آموزش و پرورش و بهره‌ گیری از کلیه منابع و امکانات، جهت تأسیس، توسعه و تجهیز ‌فضاهای آموزشی و پرورشی و تسهیل در فعالیت های اجرایی آموزش و پرورش، شوراهای آموزش و پرورش در استان ها و شهرستان ها به شرح این قانون ‌تشکیل می‌گردد. "

شوراهای آموزش و پرورش در دو سطح شورای استان و شورای شهرستان تشکیل می شود .

مطابق ماده این قانون ترکیب شورای استان به شرح زیر است :

 ماده 3 - ترکیب شورای استان به شرح زیر است:

1 - امام جمعه مرکز استان یا نماینده وی که از میان روحانیون آشنا به موازین تعلیم

و تربیت اسلامی تعیین می‌شود. (‌در صورت صلاحدید مقام‌ معظم رهبری)

2 - استاندار.

3 - مدیر کل آموزش و پرورش استان که دبیر و مسئول تعیین دستور جلسات شورا است.

4 - شهردار مرکز استان.

5 - رییس سازمان برنامه و بودجه استان.

6 - معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان.

7 - مدیر کل یا رییس نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس استان.

8 - دو نفر از رؤسای آموزش و پرورش شهرستان به انتخاب رؤسای آموزش و پرورش مناطق

استان.

9 - یکی از استادان دانشگاه‌های استان با اولویت اساتید تعلیم و تربیت، به انتخاب

سایر اعضای شورا.

10 - سه تا پنج نفر از معتمدان، فرهنگ‌دوستان اولیای دانش‌آموزان یا صاحبان حرف و

اصناف شهر مرکز استان، بنا به پیشنهاد انجمن اولیاء و‌مربیان استان و تصویب سایر

اعضای شورا.

خبرنگار : امیرحسین بذلی



+ 0
مخالفم - 0
نظرات : 0
منتشر نشده : 0

شما هم می توانید دیدگاه خود را ثبت کنید



کد امنیتی کد جدید

تمام حقوق مادی و معنوی این پایگاه محفوظ و متعلق به سایت تیتربرتر می باشد .
هرگونه کپی و نقل قول از مطالب سايت با ذكر منبع بلامانع است.

طراحی سایت خبری