به گزارش تیتربرتر؛ آموزش مجازی از سال تحصیلی گذشته تاکنون به دلیل شیوع ویروس کرونا و ضرورت رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی در دستور کار قرار گرفت که البته در سالتحصیلی جاری هنوز دانش آموزان امکان حضور فیزیکی در مدارس را پیدا نکردند.

به طوری که امتحانات پایان ترم اول دانش آموزان نیز به صورت مجازی برگزار شد و محدودیت کرونایی نیز به شدت در حال اجرا است که البته با وجودی که از نیمه دی ماه بنابر اعلام وزارت بهداشت وضعیت شهرها از نظر آمار کرونا تغییر محسوسی داشته است و بیشتر شهرها در وضعیت آبی قرار گرفتند به یکبار از امروز بسیاری از شهرها در وضعیت هشدار گرفتند و همین اتفاق امکان بازگشایی مدارس تا پایان سال 99 را فراهم نمی آورد.

جزییات تعطیلی آموزش مجازی در تعطیلات نوروز 1400

وزیر آموزش و پرورش گفت: امسال تکالیف نوروزی برای دانش آموزان نداریم و آموزش مجازی معلمان نیز در ایام نوروز تعطیل است.

محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش گفت: مشکل صادر نشدن کارنامه دانش آموزان در سامانه سیدا حل شده است و مدیران مدارس می توانند کارنامه های دانش اموزان را صادر کنند.

وی ادامه داد: در تلاشیم امتحانات نهایی خرداد دانش آموزان را در صورت موافقت ستاد ملی کرونا حضوری برگزار کنیم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه بندی معلمان از فروردین ۱۴۰۰ اجرایی و دریافتی معلمان بر اساس نوع رتبه افزایش می یابد.

وی ادامه داد: مطالبات معلمان به تناسب دریافت اعتبار از سازمان برنامه و بودجه پرداخت می شود و امیدواریم زمانی به سال ۱۴۰۰ برویم که هیچ دینی از مطالبات امسال معلمان را برعهده نداشته باشیم.

حاجی میرزایی افزود: معلمان و خانواده ها هوشیار باشند فروش تکالیف نوروزی در فضای مجازی کلاهبرداری است.

مطالب مرتبط:

• شرط حضور دانش آموزان در کلاس درس
•  ماجرای کاهش میزان حقوق معلمان حق التدریس

نحوه برگزاری امتحانات پایان سال دانش آموزان

محسن حاجی میرزایی در برنامه گفت‌وگوی ویژه خبری اظهار کرد: برای محو بیسوادی مهم این است که ورودی به بیسوادی بسته شود یعنی کسانی که به سن تحصیل رسیدند، امکانات خودمان و برخی نهادها و دستگاه‌های دیگر را بسیج کردیم و با همکاری سازمان ثبت احوال داریم از طریق کد ملی تمام متولدینی که باید به کلاس اول بیایند، اینها را شناسایی می‌کنیم و به دفاتر توزیع کردیم و خواستیم پیگیری کنند که در طی سال‌های دولت تدبیر و امید، حدود 140 هزار از بچه‌هایی که قبلاً تحت آموزش قرار نگرفته بودند، تحت آموزش قرار گرفتند.

وی درباره دانش‌آموزانی که هنوز تحت پوشش قرار نگرفتند، گفت: احتمالا حدود 140 هزار نفر باقیمانده است منتها نکته‌ مورد توجه این است که چرا این افراد آموزش ندیده‌اند. ما روی این موضوع هم بررسی کردیم؛  1.2 درصد به دلیل این است که جایی زندگی می‌کنند که ممکن است دسترسی به آموزش نباشد. ما بیش از 5 هزار مدرسه داریم که زیر 5 دانش‌آموز دارد و چتر آموزشی ما خیلی گسترده است و بقیه ممکن است به دلیل بیماری یا مشکلات اقتصادی باشد که کودک کار یا دلیل دیگر مانند معلولیت باشد.

وزیر آموزش و پرورش افزود: هم کسانی که معلولیت دارند و هم آنهایی که مشکلات اقتصادی دارند را پیگیری می‌کنیم و با همکاری بهزیستی، وزارت رفاه، کمیته امداد و بنیاد مستضعفان تحت پوشش قرار گیرند و یک مجموعه‌ای تشکیل دادیم که 9 سازمان و دستگاه هستند و با حساسیت این موضوع را پیگیری می‌کنند.

وی درباره دسترسی دانش آموزان به آموزش مجازی اظهار کرد: برای ما اهمیت دارد تمام دانش آموزان تحت آموزش قرار بگیرند، شاد، تلویزیون و هر امکان دیگری ابزار تحقق هدف است.

وی افزود: به تازگی تیم‌هایی را به استان‌ها اعزام کردم، این گروه به 5 درصد دانش آموزان مراجعه کردند و حدود 600 هزار نفر مورد پرسش قرار گرفتند که  بیش از 70 درصد از طریق شاد و 20 درصد از طریق بسته آموزشی که به روش خودآموز است، تحت آموزش بودند.

حاجی میرزایی گفت: در تمام استان‌ها تیم‌هایی برای تولید محتوا و عرضه آن به دانش آموزان فعال شده است، به 600 هزار دانش‌آموزی که مراجعه شد سه دهم درصد آموزش را پیگیری نمی‌کردند یعنی به ازای هر هزار نفر سه نفر همچنین این گروه با 17 هزار نفر از والدین صحبت کردند تا مطمئن شوند دسترسی دانش آموزان به آموزش مناسب است.

وزیر آموزش و پرورش درباره شکایت معلمان از سرعت پایین شاد عنوان کرد: عملکرد شاد بهتر شده است و برای حل مشکل، آموزش دانش آموزان دوره ابتدایی به بعدازظهر و دوره متوسطه به صبح منتقل شده است تا ترافیک شبکه در طول روز توزیع شود، اوج ترافیک از ساعت 10 تا 12 و 14 تا 16 است.

وی بیان کرد: در نسخه جدید شاد آزمون سازها و مخزن سوالات در اختیار دانش آموزان و معلمان  قرار گرفته است. برای امتحانات پایانی سال تحصیلی قطعا درخواست برگزاری حضوری امتحانات را ارائه خواهیم کرد.

آخرین آمار دانش‌آموزان محروم از آموزش مجازی در شبکه شاد

 معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: ۳ میلیون دانش‌آموز به دلیل فراهم نبودن زیرساخت‌های اینترنتی و همچنین نداشتن تبلت یا گوشی تلفن همراه هوشمند از تحصیل مجازی و آموزش در شبکه شاد محروم هستند.

سیدجواد حسینی در آخرین جلسه شورای آموزش و پرورش استان که شامگاه یکشنبه در سالن اجتماعات شهید امامی استانداری قزوین برگزار شد، اظهار داشت: 3 میلیون دانش‌آموز معادل 28 درصد کل دانش‌آموزان کشور به دلیل فراهم نبودن زیرساخت‌های اینترنتی و همچنین نداشتن تبلت یا گوشی تلفن همراه هوشمند از تحصیل مجازی و آموزش در شبکه شاد محروم هستند.

وی دسترسی نداشتن به تبلت و موبایل را از مصادیق بی‌عدالتی در توزیع امکانات آموزش دیجیتالی دانست و اضافه کرد: در حال حاضر در بستر شبکه اجتماعی دانش‌آموزان (شبکه شاد) 12 میلیون و 600 هزار نفر دانش‌آموز به 800 هزار معلم و مدرس وصل شده‌اند و 115 هزار مدرسه در کل کشور از امکانات این شبکه بهره‌مند هستند.

حسینی با اشاره به حمایت گسترده خیران برای توسعه امکانات آموزش مجازی در نظام تحصیلی کشور ادامه داد: از ابتدای سال تاکنون با کمک خیران و مؤسسات خیریه 200 هزار تبلت و موبایل در راستای تامین امکانات آموزش دیجیتال در اختیار دانش‌آموزان بی‌بضاعت یا کم‌بضاعت قرار گرفته و با اهتمام نظام هم اعتبار خرید 1.5 میلیون تبلت و موبایل برای محصلان مختلف تامین شده است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور وجود 24 نوع مدرسه در کشور را از مصادیق دیگر بی‌عدالتی آموزشی دانست و گفت:‌ به جای 24 نوع مدرسه باید یک نوع مدرسه داشته باشیم تا همه دانش‌آموزان اعم از عادی، تیزهوش، نخبه و استثنایی در این مدرسه در کنار هم آموزش ببینند؛ به شرطی که معلمان ما به امکانات و شیوه‌های نوین آموزشی تجهیز شوند تا بتوانند همه دانش‌آموزان را همزمان تحت پوشش تعلیمی و تربیتی خود قرار دهند.

حسینی در ادامه با اشاره به وضعیت استان قزوین در حوزه تامین زیرساخت‌های آموزش مجازی بر بستر شاد افزود: از نظر میزان توزیع تبلت میان دانش‌آموزان محروم قزوین جزو 7 استان برتر کشور محسوب می‌شود که تا امروز 7 هزار و 500 تبلت و گوشی تلفن همراه هوشمند در این استان از مجراهای مختلف در اختیار محصلان قرار گرفته است.

وی با یادآوری اینکه خوشبختانه در کشور هیچ دانش‌آموز استثنایی بدون تبلت وجود ندارد، ادامه داد: خوشبختانه با امضای توافق‌نامه تامین 6 هزار تبلت برای دانش‌آموزان کم‌بضاعت و محروم قزوینی تقریباً مشکل نبود تبلت برای آموزش مجازی و دیجیتال در استان قوزین برطرف خواهد شد که البته نیمی از اعتبارات آن استانی و نیم دیگر به صورت کشوری تخصیص خواهد یافت.

آنچه دیگران می خوانند:

• چالش آموزش و پرورش با کمبود معلم در شرایط کرونا
• جزییات استخدام معلمان حق التدریسی در دو مرحله

گردآورنده: الهام خلیلی خو